1η αποστολή παιδιών: δημιουργούμε τη δική μας μασκότ και ψηφίζουμε για την επικρατέστερη

1η αποστολή των παιδιών να δημιουργήσουν μια μασκότ και να την προτείνουν για μασκότ του προγράμματος "Good manners detectives".  Με ένα πλαστικό μπουκάλι και λίγα χαρτιά χειροτεχνίας, μαλλάκι και σφυγγαράκια δημιουργήσαμε την πρότασή μας για μασκότ, που τα παιδιά τη βάφτισαν Κάλη Μπουκάλη.

Στη συνέχεια ζωντανέψαμε την μασκότ μας με το ψηφιακό εργαλείο Drawings animated και έπειτα προσθέσαμε μουσική για να ζωντανέψει και ο χορός της:

Ας συστηθούμε... e twinning "Good manners detectives"

 Προκειμένου να συστηθούν στα συνεργαζόμενα σχολεία του e twinning προγράμματος "Good manners detectives", τα παιδιά ζωγράφισαν τον εαυτό τους και στη συνέχεια με την αξιοποίηση του ψηφιακού εργαλείου chatterpix κάναμε τη ζωγραφιά να μιλάει με τη φωνή του κάθε παιδιού. Όλα μαζί τα βιντεάκια ενώθηκαν με το cupcut σε ένα βίντεο και ενιαίο ενώθηκε με τις παρουσιάσεις των υπόλοιπων εταίρων... το συνολικό αποτέλεσμα θα το δείτε εν καιρώ... Το δικό μας έργο :

Ομαδικές εργασίες στην αρχή της χρονιάς

 Στην αρχή της χρονιάς τα παιδιά μαθαίνουν τη χρήση του ψαλιδιού και ξεκινάμε κόβοντας πάνω σε ευθεία γραμμή. Προηγουμένως έχουν χρωματίσει τις λωρίδες με χρώματα που επιθυμούν, με την προϋπόθεση να μην είναι το ίδιο χρώμα η μια λωρίδα δίπλα στην άλλη. Έτσι αρχίζουν σιγά- σιγά να αντιλαμβάνονται την έννοια της οριοθέτησης του χώρου, αλλά και του αισθητικού αποτελέσματος της εναλλαγής των χρωμάτων.

Επειδή όμως στόχος είναι πάντα να έχει νόημα για τα παιδιά καθετί από αυτά που κάνουμε, αλλά και να καλλιεργηθεί η δημιουργικότητά τους, χώρισα τα παιδιά σε δύο μεγάλες ομάδες των 10 ατόμων. Κάθε ομάδα πήρε ένα χαρτόνι 50Χ70, λωρίδες και κόλλες, συνομίλησαν και συναποφάσισαν για το πώς θα τοποθετήσουν τις λωρίδες στο χαρτόνι για να δημιουργήσουν τον δικό τους πίνακα. Στο τέλος, κάθε ομάδα έδωσε στον πίνακά της ένα όνομα και τον παρουσίασε στους συμμαθητές της άλλης ομάδας στην παρεούλα. 

Σε επόμενη δραστηριότητα, κάθε παιδί χρωμάτισε το αρχικό του ονόματός του, και στο τέλος κάναμε συνθέσεις πάνω σε χαρτόνια:

Άλλη μία ομαδική δραστηριότητα σε χαρτόνι 50Χ70 ήταν το παζλ με τα κομμάτια της τάξης μας: Κάθε μαθητής έκανε μία ζωγραφιά και όλες μαζί ενώθηκαν, όπως κι εμείς στην τάξη μας κάθε φορά που συνεργαζόμαστε! Για να θυμόμαστε ότι η ομάδα μας είναι σαν ένα παζλ που όλα τα κομμάτια της είναι απαραίτητα για να ολοκληρωθεί

Μέλι - Μέλισσα

Δημιουργήσαμε τις δικές μας κυψέλες με δημητριακά και έδειξα στα παιδιά βήμα- βήμα πώς να ζωγραφίσουν μια μέλισσα. Έτσι το καθένα από τα παιδιά σχεδίασε μια δική του διαφορετική μέλισσα:

Κώδικας για τη μέλισσα:

Μιλάμε για τον κύκλο ζωής της μέλισσας:

Ο καθένας ετοίμασε την κυψέλη του και τη μέλισσά του και όλες μαζί οι κυψέλες ενώθηκαν σε μια κατασκευή, σε χαρτόνι 50X70, γιατί αγαπάμε να δουλεύουμε ομαδικά:

Επίσκεψη μελισσοκόμου στο Νηπιαγωγείο μας