Youngers Discovering Art- Εξπρεσιονισμός- Κραυγή

 Κατά την εβδομάδα δράσεων για τον Σχολικό Εκφοβισμό κάναμε δράσεις για τη βία, τον φόβο, τον τρόμο. Σε συνδυασμό με το e-twinning project “Youngers Discovering Art”, όπου η δράση αφορούσε ενασχόληση με πίνακες του Εξπρεσιονισμού, μελετήσαμε τον πίνακα “Κραυγή” του Μουνκ και φωνάξαμε με τη δική μας Κραυγή: “Όχι στη βία και στον σχολικό εκφοβισμό!”

Σε χαρτόνι 50Χ70 έκανα τα παιδιά κόλλησαν με ατλακόλ λωρίδες από γκοφρέ χαρτί έτσι ώστε να αφήσουν το χρώμα τους και να ανακατευτούν στον ουρανό της ομαδικής μα εργασίας. Έπειτα χρωμάτισαν το φόντο με λαδοπαστέλ και σχεδιάσανε τις φιγούρες του πίνακα, όπως μπορούσαν και κάθε λεπτομέρεια που παρατηρούσαν.

Κι έπειτα ζωντανέψαμε τον πίνακά μας μέσα από την εφαρμογή Grok σε δύο εκδοχές:

 

και η δεύτερη Κραυγή με περισσότερο συναίσθημα και απόγνωση: Και κάναμε την ομαδική μας εργασία παζλ για να το μοιραστούμε με τους συνεργάτες μας στο έργο αλλά και με όποιον άλλον εδνιαφέρεται και θέλει να ανασχηματίσει την ομαδική μας εργασία: 12Κραυγή (Μουνκ)

Αντιστοίχιση ποσότητας- αριθμού 1-10

 Αρχικά στην παρεούλα, τοποθέτησαν τα παιδιά στη στήλη τόσες ψηφίδες όσες έλεγε ο αριθμός. Στη συνέχεια, πήραν από ένα ατομικό φύλλο με στήλες και τους αριθμούς από το 1 ως το 10 και έπειτα λωρίδες από χαρτί γλασέ. Κόψανε μόνα τους ψηφίδες και έπειτα διάλεξαν όποιο χρώμα ήθελαν και τόποθέτησαν σε κάθε στήλη τόσες ψηφίδες όσες έλεγε ο αριθμός. Έτσι, εξασκηθήκαμε στην αντιστοίχιση ποσότητας - αριθμού, αλλά και με τη χρήση του ψαλιδιού, δημιουργώντας παράλληλα μοτίβα και έργα τέχνης!

Δημιουργούμε ομαδικό κλόουν

Ένα απλό φύλλο εργασίας που εντοπίσαμε στο διαδίκτυο έγινε η πηγή δημιουργικότητάς μας! Μεγέθυνα το φύλλο και έκοψα τα ορθογώνια κομμάτια έτσι ώστε να μπερδευτούν και τυχαία να επιλέξουν τα παιδιά δύο από αυτά για να τα χρωματίσουν με χρώματα της αρεσκείας τους. Στη συνέχεια, κλήθηκαν να ανασυνθέσουν την εικόνα και αφού δυσκολεύτηκαν αρκετά τους έδωσα ως πρότυπο την αρχική εικόνα για να τη βλέπουν και να προσπαθούν να την σχηματίσουν. Ωστόσο, γρήγορα συνειδητοποίησαν ότι επειδή ακριβώς δεν είχε τα ίδια χρώματα με την αρχική δεν ήταν μεγάλη η βοήθεια που έλαβαν. Άρχισαν να συζητούν, να προσπαθούν να βρουν λύση και να ανασυνθέτουν σιγά- σιγά την εικόνα.

Στη συνέχεια, τους έδωσα δαχτυλομπογιές και σχημάτισαν κομφετί στην κορνίζα της ομαδικής εργασίας που τοποθετήθηκε σε χαρτόνι 50Χ70:

Χειμώνας: Ντύνομαι ζεστά!

Μέσα στον χειμώνα επιλέγουμε κατάλληλα ρούχα για να μας κρατάνε ζεστούς. Τα παιδιά ζωγράφισαν ένα σκουφί και έπειτα κόλλησαν πάνω του ψηφίδες από γκοφρέ χαρτί σε μπαλάκια, κάνοντας παράλληλα ασκήσεις λεπτής κινητικότητας.