Οδηγίες Δημιουργίας Voki

 Στην παρουσίαση που ακολουθεί δίνονται οδηγίες βήμα- βήμα, για να μπορέσουμε όλοι να δημιουργήσουμε το δικό μας voki, ένα avatar , έναν ψηφιακό χαρακτήρα με ανθρώπινη ομιλία.

Πασχαλινές δημιουργίες με την παλάμη μας

 Με την παλάμη τους και με πινέλα για τις λεπτομέρειες τα παιδιά σχημάτισαν κοτοπουλάκια! 



Κι έπειτα κάναν την κοτούλα με τα κοτοπουλάκια της.... 

Κοτοπουλάκια- βουναλάκια με λαδοπαστέλ

Μια απλή αλλά δημιουργική δραστηριότητα για τα παιδιά, τώρα που πλησιάζει το Πάσχα!

Είπα στα παιδιά να σχεδιάσουν σε χαρτόνι Α4 τουλάχιστον τρία βουναλάκια που να μοιάζουν με τα δαχτυλάκια τους, με μαύρο χρώμα. Με μαύρο θα έπρεπε να σχεδιάσουν και τα λοφία και τα ράμφη από τις κότες. Έπειτα, θα έπρεπε να χρωματίσουν με λαδοπαστέλ τα κοτοπουλάκια τους, το καθένα με άλλο χρώμα. Τέλος, το καθένα επέλεξε ένα χρώμα, που δεν είχε χρησιμοποιήσει σε κάποιο κοτοπουλάκι, για φόντο. 

 

Πασχαλινές κότες με ένα ημικύκλιο!

Το Πάσχα πλησιάζει και ξεκινήσαμε δειλά - δειλά τις δημιουργικές μας δράσεις. Οι χρωματιστές κοτούλες που ξετρέλαναν τα παιδιά, είναι πολύ εύκολες στην κατασκευή τους:

Σχεδιάζουμε κύκλο σε ό,τι μέγεθος επιθυμούμε. Εμείς χρησιμοποιήσαμε ένα μεγάλο πιάτο και χαρτιά Α3 για να σχεδιάσουμε κύκλους. Διπλώνουμε τους κύκλους στη μέση και σχηματίζονται δύο ημικύκλια. Κόβουμε στη μέση τον κάθε κύκλο και κάθε παιδί παίρνει από ένα ημικύκλιο. 

Με μαύρο λαδοπαστέλ τα παιδιά χώρισαν το ημικύκλιό τους σε τμήματα. Κάθε μέρος που σχηματίστηκε το χρωμάτισαν με διαφορετικό χρώμα. 

Κολλήσαμε το ημικύκλιο σε γαλάζιο χαρτόνι. Εκεί σχεδιάσαμε την ουρά, το ράμφος, τα πόδια και το λοφίο της κότας και τα παιδιά τα χρωμάτισαν με τα χρώματα που ήθελαν. 

Με λαχανί ή πράσινο σχεδίασαν το χορτάρι και στόλισαν τον ουρανό όπως ήθελαν!

Αλήθεια, οι φωτογραφίες αδικούν τα χρώματα! Είναι ακόμη πιο όμορφα από κοντά και σίγουρα πολύ δημιουργικά!

 

΄Με έμπνευση από τον πίνακα του Πικάσο: "Το παιδί με το περιστέρι" (1901)

Μιλάμε για τον πόλεμο και τα παιδιά τον ζωγραφίζουν αυθόρμητα...

Βόμβες, όπλα και οι άνθρωποι χωρισμένοι σε δύο αντίπαλες ομάδες...

Σφαίρες πολλές, μέχρι να σκοτωθούν οι άνθρωποι:

Βόμβες και σφαίρες:

Όπλα και σφαίρες μέχρι να σκοτωθούν οι άνθρωποι:

Σφαίρες πολλές και οι άνθρωποι χάνουν την αγάπη:

Βόμβες και έχθρα ανάμεσα στους ανθρώπους:

Αίματα, σφαίρες και θάνατοι και οι άνθρωποι είναι λυπημένοι:

Σφαίρες και βόμβες και ο ήλιος λυπάται και κλαίει γι' αυτό:

Κάποιος χαίρεται που σκοτώνει τους άλλους ανθρώπους:

Αυτές ήταν κάποιες από τις απόψεις των παιδιών για τον πόλεμο και η γενικότερη επιθυμία ήταν να υπάρχει ειρήνη. Είδαμε πολλούς πίνακες ζωγραφικής με θέμα τον πόλεμο και επιλέξαμε να ασχοληθούμε με έναν πίνακα που έχει μήνυμα ειρήνης. 

Σε χαρτόνι 50x70 σχεδίασα το παιδί με το περιστέρι και ξεκινήσαμε με διάφορες τεχνικές και υλικά να κάνουμε το δικό μας παιδί με το περιστέρι που στέλνει μήνυμα ειρήνης, αγάπης και φιλίας. Τα βήματα που ακολουθήσαμε:

1. Σχεδίασα ένα γενικό περίγραμμα του πίνακα, ένα παιδί με ένα περιστέρι στα χέρια:

2. Κόψαμε ψηφίδες από πράσινο βελουτέ χαρτί για τον φιόγκο του φορέματος του παιδιού:

3. Τα παιδιά έκοψαν και κόλλησαν εκρού ψηφίδες χαρτονιού (κανσόν) στο πρόσωπο και στα χέρια:

4. Κόψαμε ψηφίδες καφέ πλαστελίνης για τα μαλλιά. Βάλαμε ατλακόλ και τα παιδιά πίεσαν τις ψηφίδες πλαστελίνης. Στο τέλος περάσαμε ατλακόλ κρισταλιζέ έτσι ώστε να σταθεροποιηθούν ακόμη καλύτερα οι ψηφίδες, αλλά και να γυαλίζουν:

5. Με βαμβάκι τα παιδιά σχημάτισαν μικρές ψηφίδες για το περιστέρι και το αφήσαμε να στεγνώσει:

6. Έκαναν χρωματιστές ψηφίδες από γκοφρέ χαρτί, για να σχηματίσουν μια χρωματιστή μπάλα:

7. Μόλις στέγνωσε το βαμβάκι από το περιστέρι, μ νερομπογιές τα παιδιά χρωμάτισαν το βαμβάκι, χρησιμοποιώντας σομόν και πράσινο:

8. Με το πινέλο περάσαμε με νερό το φόρεμα του παιδιού. Έπειτα, τα παιδιά έπαιρναν χρώματα και τα περνούσαν κατευθείαν πάνω στο χαρτόνι, χωρίς να βρέξουν το πινέλο τους ξανά. Κανόνας ήταν να αφήσουνε όσο το δυνατόν λιγότερες τρυπούλες - κενά καθώς ζωγραφίζανε:

9. Έπειτα με λαδοπαστέλ σχημάτισαν το φόντο:

10. Τέλος, με μαύρη τέμπερα σχηματίσαμε τα περιγράμματα και τα χαρακτηριστικά του παιδιού:

11. Το τελικό αποτέλεσμα:

Κι επειδή ο πίνακας άρεσε πολύ στα παιδιά, προσπάθησαν να τον αποτυπώσουν και ελεύθερα στο χαρτί τους:

Στη συνέχεια, στολίσαμε τις ζωγραφιές στην τάξη μας: