Πληροφορίες

Η φωτογραφία μου

Είμαι Νηπιαγωγός, λατρεύω να δημιουργώ και το ίδιο θέλω να καταφέρω και με τους μαθητές μου: να τους μεταδώσω τη διάθεση για δημιουργία και την θετική ενέργεια! Σαν στάση ζωής η ανακύκλωση με χαρακτηρίζει, οπότε δεν θα μπορούσε να λείπει από το σχολείο μου. Έτσι πολλές από τις κατασκευές που κάνω είναι με ανακυκλώσιμα υλικά, άλλες δικές μου ιδέες  και άλλες από διάφορα site.  Αγαπώ πολύ και την τέχνη όμως, οπότε στο σχολείο μου πειραματιζόμαστε με πίνακες ζωγραφικής , με διάφορες τεχνικές.
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Τέχνη και ανακύκλωση. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Τέχνη και ανακύκλωση. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Τετάρτη, 15 Νοεμβρίου 2017

1. Το Πολυτεχνείο : Ζωγραφική με κάρβουνο 2. Γιάννης Γαϊτης 3. Ελεύθερη ζωγραφική : Το Πολυτεχνείο



Οι δραστηριότητές μας για το Πολυτεχνείο φέτος ήταν πολλές, ενδεικτικά μοιραζόμαστε μαζί σας τις παρακάτω:
Ζωγραφική με κάρβουνο:
πάνω σε σχέδιο που τους ετοιμάσαμε και απεικονιζόταν το Πολυτεχνείο , τα παιδιά ζωγράφισαν με κάρβουνο και στη συνέχεια άπλωσαν το κάρβουνο με τα δαχτυλάκια τους. 


















2. Γιάννης Γαΐτης: "Τουρίστες στο Σούνιο"
Τα παιδιά παρατήρησαν τις ομάδες ανθρώπων που απεικονίζονται στον πίνακα. Τους κατηγοριοποιήσαμε χονδρικά σε δύο ομάδες: αυτούς με τα άσπρα και μαύρα και αυτούς με τα κίτρινα- καφέ και αντίστοιχα αυτοί που είναι κοντοί σαν παιδάκια και αυτοί που είναι πολύ ψηλοί σαν μεγάλοι. 
Οι μεγάλοι είναι σαν βουνό.
Όταν του ρώτησα πώς νιώθουν οι μικροί; Είπαν ότι φοβούνται.
Και όταν ρώτησα τι πρέπει να κάνουν οι μικροί; Είπαν να φάνε για να μεγαλώσουν κι εκείνοι. Και ύστερα με μια δεύτερη σκέψη, είπαν ότι θα πρέπει να κινηθούν, να τρέξουν.
Τον παραλληλήσαμε με την κυρία Δικτατορία που είχαμε διαβάσει τις περασμένες μέρες. Και είπαν ότι θα πρέπει να τρέξουν όλοι μαζί, γιατί όλοι μαζί, είμαστε πιο δυνατοί.
Πειραματιστήκαμε να αποτυπώσουμε το πίνακα με τον δικό μας τρόπο. 
Έτσι, σε χαρτόνι 50x 70 κάναμε το φόντο μας.
Τα παιδιά ζωγράφισαν ελεύθερα φιγούρες με ασπρόμαυρα ρούχα και καπέλα, μιμούμενοι τις φιγούρες του Γαϊτη. 
Στη συνέχεια, τους έδωσα φύλλα εφημερίδας και περιοδικών και τα χρωμάτισαν με κίτρινο και πορτοκαλί με καφέ. Όταν στέγνωσαν τα φύλλα, κάποια παιδιά έκαναν μαύρες γραμμές πάνω σε αυτά τα χαρτιά. Στο τέλος, κόψαμε λωρίδες και σχηματίσαμε τα ρούχα των μεγάλων.










Το τελικό αποτέλεσμα της δουλειάς μας:






Το αποτέλεσμα στην πόρτα της τάξης μας:



Ο αυθεντικός πίνακας του Γιάννη Γαϊτη : 

Τουρίστες στο Σούνιο- Greek Tourists at Cape Sounion
3. Ζωγραφίσαμε ελεύθερα το Πολυτεχνείο



















Περσινή ανάρτηση με βιωματική δράση για το Πολυτεχνείο εδώ 
"Η δολοφονία της Ελευθερίας", του Γιάννη Γαϊτη εδώ
"Les petit chevaux", εδώ 



















Παρασκευή, 10 Μαρτίου 2017

Θλίψη-απώλεια- πένθος- Τέχνη και ανακύκλωση




Ένα ευαίσθητο και λεπτό θέμα αγγίξαμε στο νηπιαγωγείο μας αυτές τις μέρες, το θέμα της απώλειας- πένθους. Έναυσμα αποτέλεσε το "Τριαντάφυλλο της αγάπης", της Λίτσας Ψαραύτη,
Στη συνέχεια, παρατηρήσαμε πίνακες ζωγραφικής, με θέμα τη θλίψη, προτάσεις που πήραμε από το βιβλίο "Ο Κήπος των συναισθημάτων του Ν. Ντε Σαλ. και το  "Τοπίο" του Γουναρόπουλου.

Για τους "Γλάρους", τα παιδιά αρχικά περιέγραψαν τον πίνακα, είπαν ότι βλέπουν γκρίζα χρώματα και πουλιά.
"Είναι παράξενος" είπε ο Παύλος, "Νιώθω λύπη" , είπε η Μαργαρίτα, "γιατί δεν έχει ωραία χρώματα, έχει σκούρα χρώματα. Δεν θα το ζωγράφιζα ποτέ.".
"Νιώθω μοναξιά", είπε ο Ορφέας, από τα χρώματά του, η Γκρέτα "στενοχωρημένη", γιατί ένα πουλί είναι μόνο του και όλα τα άλλα μαζί. Θυμήθηκαν τα παιδιά ότι τη χαρά την αποτυπώνουμε συνήθως με θερμά χρώματα και τη λύπη με ψυχρά. 
'Οταν τους ρώτησα τι όνομα θα έδιναν στον πίνακα και ενώ δεν είχα αποκαλύψει ακόμη το όνομα του πίνακα, οι απαντήσεις που πήρα ήταν οι εξής:
"Φόβος"
"Το μοναχικό πουλί"
"Τα πολλά πουλιά"
"Χαρούμενα πουλιά"
"Χαρά"
"Τα λυπημένα πουλιά"
"Η εξαφάνιση των πουλιών"
"Η λύπη των ευχών"
"Πουλί που φοβάται"
"Η λύπη της χαράς"
"Ο πίνακας ενός πουλιού"

Για το "Τοπίο", του Γουναρόπουλου, είπαν ότι ΄χει λίγο κίτρινο, μπλε σκούρο και μαύρο. Έχει "αμμοκίτρινο" και ένα "πούπουλο" (!) στη μέση.
Πώς νιώθεις όταν παρατηρείς αυτόν τον πίνακα:

"Φόβος"
"Λύπη"
"Περίεργα"

Πιθανά ονόματα για τον πίνακα:
"Τα πούπουλα των πουλιών"
"Η ρουφήχτρα που ρουφάει πούπουλα"
"Τα πουλιά της φύσης"
"Τα πουλιά της λύπης"

Όταν ρώτησα τα παιδιά ποιον από τους δύο θέλουμε να δουλέψουμε ομαδικά, είπαν : "Τους γλάρους", έτσι κι έγινε.




Στη συνέχεια κολλήσαμε εφημερίδες , για να μοιάζουν με πουλιά...



Τα παιδιά χρωμάτισαν τα πουλιά με λευκό, μπλε και μαύρο.


Το τελικό αποτέλεσμα της ομαδικής εργασίας μας, σε χαρτόνι 50x70: 




Ο πίνακας:  "Οι γλάροι":


Το βιβλίο το διαβάσαμε την προηγούμενη της ομαδικής εργασίας και αφού τελείωσε η ομαδική θέλησα να δω αν και κατά πόσο θυμούνται την ιστορία και τι τους έκανε εντύπωση, χωρίς να βλέπουν καθόλου το βιβλίο.



Οι αποτυπώσεις των παιδιών: